先看四个方面

理解：能否听懂指令和简单问题；表达：能否用声音、动作、词语或句子表达需求、拒绝、评论、求助；社交沟通：会不会看人、应名字、轮流互动；发音清晰度：别人能否听懂。只会背儿歌、数数，不等于语言发展好。

0—2岁：先看「听、看、回应」，再看词语和手势

0—1岁重点是对声音有反应、看脸微笑、有咿呀声、听到名字有反应；6个月后很少看人、很少发声，或12个月左右没有任何有意义的声音和手势，需要重视并先做听力评估。1—2岁看是否开始用手势、声音和词语表达真实意思；18个月后主要靠哭闹、拉人表达，或2岁左右还没有两个词的组合，不建议只是等待。

2—4岁：看句子、理解和主动表达

2—3岁应能听懂更多日常指令和简单问题，说两三个词的短句；3岁前后仍主要说单词、听不懂简单问题、答非所问、外人很难听懂，需要评估。3—4岁逐渐能讲清一件事、回答常见问题；句子很短、讲不清发生了什么，或经常答非所问，需要关注。

4—6岁：看叙事、规则和入学准备

4—5岁能讲简单故事、表达原因和感受；讲事情没有顺序、很难理解因果和时间顺序，需要关注。5—6岁语言应能支持学习和社交：能讲述经历、理解多步骤指令、回答「为什么」；仍有明显问题时，不建议再只用「长大就好」来解释。

八个值得尽早评估的信号

对声音反应弱或叫名字常没反应；18个月后仍很少有稳定的词；2岁左右不会两个词组合；3岁前后仍主要说单词或短语；听不懂简单指令；只会仿说、背词，不会主动表达；发音不清明显且外人常听不懂；语言或沟通能力倒退。持续出现其中一种，就不建议简单等待。