先看听力
听力是语言学习的基础，听不清就容易说不准。孩子对电视声或叫名字有反应，并不能说明听力一定没问题，轻度听力损失不容易被发现，所以通常建议先做一次专业的听力检查。
构音器官与语音测查
看唇、舌、下颌能否完成张合、伸出、上抬、侧移等动作，软腭抬举是否正常；再用标准化的测查逐个音位检查，区分是替代、省略、歪曲还是添加，并看出错的位置。这不是「听了几句话」就能得出的结论。
语言理解与表达，必要时转介相关筛查
评估词汇量、句子复杂度、对问题的理解和在不同场景使用语言的能力。如果孩子同时在互动、回应名字、行为方式上有明显担忧，应转介到相应专业做发育相关评估，而不是只练发音。
家庭语言环境与评估后的流程
家里使用几种语言或方言、屏幕使用时间、家人是否包办太多，都会影响孩子开口的机会。规范的流程一般是：初步了解、系统评估、向家长解读书面报告、制定个别化方案、阶段性复评。