音节链：把词拆开再连起来

适用于孩子省略或简化音节组合的情况。正向链从词的开头开始，逐个加入后面的音；逆向链从词的结尾开始，向前拼接。第一个音最容易出错，用正向链；中间的音最难、第二个音容易卡住，用逆向链。要注意音和音之间不能停顿，停顿容易形成错误的运动计划。原文用英语词（如 fridge、bread）举例；汉语里可以沿用同样的思路：先练孩子能说好的音节，再把目标音接上去。

促进性语境（诱导音位）

某些词的位置天然有利于某个音，找对这些词，发音会更容易清楚。比如英语里说 choo choo 时，圆唇的元音会带动嘴唇做出 /ch/ 所需的圆唇位置，这就是借力。治疗师通常用5—10分钟的筛查，测试不同元音组合、不同辅音位置、词内不同位置的词，找出孩子能发清楚的词作为训练的起点。

找不到完美的语境怎么办

并不是每次都能找到完美的促进性语境，找一个能「接近」正确发音的词也算有效起点，同时需要配合口型提示、气流提示等其他手段。促进性语境对每个孩子并不相同，要找的是对这个孩子有用的词。

家长可以做什么

留意孩子哪些词说得比较清楚，告诉治疗师，这些词可能藏着促进性语境的线索，能帮助更快找到切入点。练习中不要为了「连起来」让孩子停顿或反复重来，也不要自己拆词硬练。