「长大就好」只对了一半

有的孩子部分音会随发育逐渐变清楚，较难的音本来出现得就晚；但也有错误会形成习惯，年龄越大，越不容易自己改过来。事先很难分清自家孩子属于哪一种。

哪些情况不太适合只等

年龄已经超过预期、说话仍然大量含糊；表达时经常卡壳、重来；一让说话就紧张、逃避；练过一段时间但效果非常有限。出现其中两条以上，建议评估。

「先练长句」「多朗读」的建议要谨慎

单个音的位置还没找准，就要求说长句、读长文，孩子可能只是在更熟练地用错误方式发音。顺序通常是先有能力（舌、下颌、气息），再准确位置，最后扩展到词、句。

评估不是催你上课

评估的价值是帮你做决定：该等的安心等，该练的有方向地练。评估之后选择继续观察、家庭支持还是一对一训练，都应该有书面依据，也可以随时重新评估。