构音运动治疗：看发音动作怎么完成

它以发音动作为观察对象，比如说「妈妈」时双唇是否闭合到位，开合幅度是否合适，重复切换是否连贯。练习材料可以直接是音节或词语，重点是观察和调整动作的建立、稳定与协调。

构音语音治疗：看声音怎么建立与区分

它以具体音位为目标，帮助孩子建立正确发音、形成声音之间的区别，并逐步在词句中稳定使用。常见环节包括音位诱导、音位习得、音位对比和音位强化。比如「兔」和「肚」声音不同、意思也不同，围绕这类词对练习，既能帮助孩子听辨差别，也能把正确的音用到表达里。

两个层面怎么配合

以「兔子」为例：关注舌的接触位置、气流释放、动作配合，是从动作的角度看；关注「兔」是否发准、是否与「肚」混淆、能否在句子中保持，是从语音的角度看。同一次练习里，两种视角可以同时使用，只是侧重点不同。

看懂一项练习，关键是问「目标是什么」

名称只是标签，更要看这次练习主要想解决什么：是在调整发音动作，还是在建立和巩固某个具体的音？家长问清楚目标，就能判断练习是不是对着孩子的问题。